ace poco más de tres años, el movimiento de transformación que encabezaba el presidente Andrés Manuel López Obrador dio inicio al primer ciclo escolar que se regiría bajo los principios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM); comenzaba la etapa de recepción y apropiación por parte de las comunidades educativas.

La entonces secretaria de Educación Leticia Ramírez Amaya –normalista por la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, sindicalista y maestra frente a grupo– tuvo en sus manos la encomienda de que la NEM fuera tomando vida en cada escuela del país.

Así comenzó la apropiación del proyecto educativo de la Cuarta Transformación por parte de estudiantes, docentes, autoridades y familias. Hoy, como parte de ese proceso de apropiación, resulta necesario volver a reunirnos en todo el país, en todos los estados, en todas las regiones.

En congruencia, hace unos días, en el Salón Iberoamericano de la Secretaría de Educación Pública, inauguramos el Foro Nacional “La Nueva Escuela Mexicana a tres años: recuperación, diálogo y construcción colectiva desde la experiencia”, una convocatoria a reunirnos para dialogar y reflexionar de manera colectiva y desde la experiencia viva del trabajo con nuestro Plan de Estudio 2022, el cual no nació en un escritorio, ni fue producto de decisiones unilaterales, como sucedía antes con los modelos educativos de los gobiernos neoliberales.

Este proceso amplio, plural y democrático reconoce la experiencia situada del magisterio y coloca su voz como pilar de la transformación curricular. La Nueva Escuela Mexicana parte de esta certeza: ninguna política educativa puede sostenerse si no emerge del diálogo directo con quienes sostienen la escuela pública todos los días en las aulas de México.

Así, este proceso de discusión que hoy nos ocupa, fortalecerá nuestros principios de colocar en el centro de la política educativa a los territorios y a las comunidades que son tantas y tan diversas. La pluralidad de voces que habremos de escuchar generará una agenda nacional de acompañamiento territorial, una agenda que no emerja de la visión o los intereses de unos cuantos, sino del trabajo conjunto, del diálogo honesto y del consenso que sólo puede surgir cuando todo el magisterio participa plenamente en la definición del rumbo educativo.

Las aportaciones que obtendremos serán la base sobre la cual seguiremos ajustando los procesos, fortaleciendo los acompañamientos y tomando decisiones más justas y cercanas a la realidad de cada territorio.

En estos tres años hemos visto que no existe una sola vía para apropiarse de la Nueva Escuela Mexicana porque las comunidades y escuelas del territorio nacional son diversas. Somos conscientes también de los obstáculos: el proceso de apropiación demanda tiempo y acompañamiento, que frecuentemente se realiza en medio de ritmos escolares acelerados, exigencias administrativas y márgenes estrechos para el trabajo colegiado.

La sobrecarga de tareas operativas, la disponibilidad desigual de recursos, las problemáticas mismas de las comunidades dificultan una apropiación plena del Plan y los Programas de Estudio de la Nueva Escuela Mexicana. Reconociendo todas estas dificultades, afirmamos con convicción que no estamos ante un límite, sino ante un llamado a seguir construyendo juntas y juntos.

La transformación educativa requiere tiempo, diálogo y trabajo corresponsable. Desde la Secretaría de Educación Pública seguiremos fortaleciendo las condiciones , los apoyos y los acompañamientos necesarios para que la Nueva Escuela Mexicana sea un horizonte alcanzable en cada territorio del país.

La Nueva Escuela Mexicana es multigrado, es indígena, es urbana, es rural, es migrante, es afromexicana. Como nos lo mandata la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, somos un gobierno de territorio, no de escritorio, por ello, el trabajo territorial es mucho más que un planteamiento pedagógico, es una postura ética de caminar el país, de escuchar al pueblo, porque con el pueblo todo, sin el pueblo nada.

Queridas maestras, queridos maestros: iniciemos este diálogo con apertura, escucha, reflexión y esperanza. Aquí podrán encontrar las bases para participar: experienciasnem.anuies.mx

*Subsecretaria de Educación Básica del Gobierno de México